2015湖北教师招聘考试《小学教育学》模拟试题及答案（7）

http://hubei.hteacher.net 2017-02-15 14:32 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

1.“白板说”

答案：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

2.人力资本

答案：指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。

3.发展关键期

答案：是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

4.国家课程

答案：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关，是一级课程。

5.德育方法

答案：是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

四、简答题

1.简述基础型课程的基本内容。

【答案要点】基础型课程的基本内容有：

(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所需须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

(2)它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。

(3)基础型课程是需修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。要求很严格，需须有严格的考试。

(4)基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。

2.学生有哪些本质属性?

【答案要点】学生特有的本质属性有：

(1)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。

①学生具有发展的可能性和可塑性;

②学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

(2)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

3.遗传对人的身心发展有什么影响?

【答案要点】遗传素质在人的身心发展中的作用有：

(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性;

(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用;

(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

4.教师应如何备课?

【答案要点】

(1)钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。

(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

(3)制定教学进度计划。包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。

5.班主任在召开主题班会时应注意什么问题?

【答案要点】召开主题班会要注意以下几点：

(1)确定富有教育性、针对性的主题。

(2)选择灵活多样的表现形式。

(3)发动所有的学生参与到活动中来。

(4)做好充分的准备工作。

五、论述题

1.试述教师职业角色的多样化以及教师职业在人类社会发展中所起的作用。

【答案要点】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面。

(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。

(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用之才。

(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用。

(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。

(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。

(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

教师在人类社会发展中的作用：

(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。

(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。

(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。

2.教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么)?如何对教师授课质量进行评价?

【答案要点】上好一堂课的要求：

(1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。

(2)内容正确。是指教师教授的知识需须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

(3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮.言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂;板书要规范、准确、清楚。

(5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

评价教师授课质量从以下几方面入手：

(1)教学目标的完成情况;

(2)学生的课堂参与;

(3)内容安排;

(4)教学方法;

(5)语言表达;

(6)教学原则。

责任编辑：大白