教师资格证笔试保教知识与能力(幼儿园) 活动设计题“答题模板”

http://www.hteacher.net 2022-01-24 16:41 中国教师资格网 [您的教师考试网]

二、答题模板

第一步：主题活动名称和总目标

主题活动名称：X班综合主题活动：XXX。如：大班综合主题活动：昆虫的世界。

主题活动总目标：以幼儿为角度表述，围绕主题系列活动设计3—5条即可。如：

1.知道/了解/认识……

2.能够/掌握/区分/可以……

3.喜欢/乐于/喜爱/……

4.愿意/萌发/树立……

第二步：子活动一具体方案

活动名称：完整的活动名称包括：年龄班、活动类型、具体内容。如：大班科学活动：我知道的昆虫。

活动目标：按照布鲁姆目标分类，依据活动内容写出3条。

1.认知目标：了解/认识/知道……。

2.行为技能目标：能够/掌握/区分/可以……。

3.情感目标：喜欢/乐于/喜爱/愿意/萌发……。

活动准备：活动准备包括物质准备和经验准备两个方面。

物质准备：活动所用物质，如：图片、头饰、书籍等等。

经验准备：老师或幼儿关于此活动的经验。如，开展绘画活动，幼儿已经掌握一定的配色技巧。

活动过程：

(一)XX导入，激发幼儿兴趣

活动导入方式有很多，可以图片导入/视频导入/儿歌导入/律动导入/实物导入等等。

教师提问：XXX?引入主题

如：《虫儿飞》儿歌导入，引入昆虫的主题。

教师提问：小朋友们，这个好听的歌曲里唱的什么呀?你们都认识哪些昆虫呢?

(二)活动基本部分

(1)初步感知XXX，引导幼儿认识……

如：通过提问和图片展示，引导幼儿认识生活中常见的昆虫。

(2)通过XX活动，深入理解……。

如：1.通过视频展示，深入了解昆虫的特征、本领、生活环境等。

2.教师通过《猜猜猜》的游戏活动，帮助幼儿巩固昆虫的相关知识。

(3)交流讨论XX，激发幼儿……情感。

如：围绕“我喜欢的昆虫”，让幼儿展开讨论，大胆表述，激发幼儿对大自然生物的好奇和热爱。

(三)活动结束

活动结束可以有多种方式：讨论总结结束/游戏结束/手工活动结束/放松身体结束/儿歌接受等。

如：活动最后，幼儿已经了解一些我们生活中常见的昆虫，还知道不同的昆虫宝宝有不同的本领，他们的家也在不一样的地方。小朋友们有自己喜欢的昆虫。最后，我们来唱一首《小蜜蜂》结束吧!

活动延伸：

活动延伸可以延伸到家园合作/区角活动/领域之间的渗透/环境创设等几个方面。

如：请幼儿到阅读区寻找一些新的昆虫本领。

第三步：子活动二名称、目标

活动名称：围绕主题设计其他类型活动。如：大班语言活动：好饿的毛毛虫

活动目标：

1.认知目标：了解/认识/知道……。

2.行为技能目标：能够/掌握/区分/可以……。

3.情感目标：喜欢/乐于/喜爱/愿意/萌发……。

第四步：子活动三名称、目标

活动名称：围绕主题设计其他类型活动。如：大班音乐活动：红蜻蜓

活动目标：

1.认知目标：了解/认识/知道……。

2.行为技能目标：能够/掌握/区分/可以……。

3.情感目标：喜欢/乐于/喜爱/愿意/萌发……。

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责任编辑：张欣