http://www.hteacher.net 2022-05-31 17:04 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
【知识与技能】
认识长方体、正方体、圆柱、球，能正确区分物体类型。
【过程与方法】
通过观察、实际感受认识长方体、正方体、圆柱、球的过程，培养观察能力与空间几何能力。
【情感、态度与价值观】
切实参与知识的得出过程，培养实事求是的科学态度。
二、教学重难点
【重点】长方体、正方体、圆柱、球的认识。
【难点】认识长方体、正方体、圆柱、球的过程。
三、教学过程
(一)导入新课
多媒体出示小明房间的物品，组织学生认一认都有什么。
提问学生：小明准备将形状相同的物品分为一类，可以分成几类呢?
顺势引出课题——《认识图形(一)》。
(二)讲解新知
组织学生以前后桌4人为一小组，拿出课前下发的学具，尝试分类。
预设学生根据动手触摸感受其表面形状，将铅笔盒、纸巾盒、肥皂盒、骰子、魔方、墨水盒分成一类;水杯、接力棒、可乐、茶叶罐分为一类;弹珠、足球分成一类。
对学生的分类表示肯定后，追问：能不能根据物品各面的形状将第一类再细分?
学生通过实际观察、触摸得出将铅笔盒、纸巾盒、肥皂盒分成一类;骰子、魔方、墨水盒分成一类。
教师结合物品介绍：第一类图形称为长方体;第二类图形称为正方体;第三类图形称为圆柱;第四类图形称为球。并在黑板上作出相应的图形。
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责任编辑：文文
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