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特岗笔试考点注意的分类

http://www.hteacher.net 2022-06-28 17:48 教师招聘网 [您的教师考试网]

2022年特岗教师备考手册

注意的分类在特岗考试中是一个常考的知识点,此考点比较简单,以理解为主,通常都是以单选题的形式进行考查。大家在学习的过程中注意理解知识点含义及其代表性例子。

注意的分类

根据有无目的和意志努力的程度,可以分为:无意注意、有意注意、有意后注意。

1.无意注意

(1)概念

无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式,不仅人类有,动物也有。

【例子】在一节课堂上,学生们正在专心听课,突然从窗外飞进一只小鸟到教室里,大家不约而同的把目光转移到小鸟的身上,这时候体现的注意就是无意注意。

(2)引起无意注意的原因

第一,客观条件:即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。

①刺激物的新异性:在大街上,过往的行人中出现一个穿奇装异服的人,会更容易引起注意。

②刺激物的强度:远方施工的爆炸声、安静的图书馆里的交谈声更容易引起注意。

③运动变化:夜空中的流星:夜晚闪烁的霓虹灯:忽高忽低的声音。

④刺激物与背景的差异:万绿丛中一点红:鹤立鸡群。

第二,主观条件:即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣,积极地情感态度,个人的情绪状态和精神状态,个人的心境,主观期待。

2.有意注意

(1)概念

有意注意也称随意注意,是有预先目的,需要意志努力的注意。

【例子】认真的学习就是一种有意注意。

(2)引起有意注意的条件

第一,明确活动的目的和任务:有意注意是一种有预定目的的注意,目的越明确、越具体,有意注意越易于引起和维持。

【例子】学生上课前进行预习,事先了解一节课要讲的内容,知道哪些地方自己没有看懂,那么听课的时候,就容易产生有意注意,更有效地在课堂上选择信息。

第二,排除无关刺激的干扰。

【例子】在专心学习时没有其他噪音或活动的打扰就更容易维持有意注意。

第三,培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。

【例子】考试对于应试者来说可能不能引起兴趣,但对于考试结果应试者非常感兴趣,从而在考试的过程中,应试者始终能较好地保持其有意注意。

3.有意后注意

(1)概念

有意后注意也称随意后注意,它是有着自觉目的,但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上,并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。

【例子】熟悉键盘打字过后可以进行“盲打”。

(2)培养有意后注意的条件

第一,培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;

第二,熟练和系统化。

【考题再现】

(单选题)小明正在专心准备午餐,这是厨房窗外突然传来一阵打闹声,小明不禁向窗外看去,这时小明产生的是( )。

A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.泛化

【参考答案】B。解析:本题考查注意的分类。注意可分为有意注意、无意注意、有意后注意,其中有意注意有预定目标需要意志努力,无意注意没有预定目标不需要意志努力,有意后注意有预定目标但不需要意志努力。题干中“小明不禁向窗外看去”,是无意注意的体现,故本题应选B选项。

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责任编辑:文文

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