教师资格初中美术《肖像画》教学设计

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-12 11:44 新疆教师资格证 [您的教师考试网]

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一、教学目标

知识与技能：了解人物脸形、五官、表情等特点，掌握三庭五眼的规律，并运用线描的方式画一幅人物肖像画。

过程与方法：通过对身边小伙伴的观察、描述和分析，能够准确抓住人物特征及其比例关系，提高动手能力。

情感、态度和价值观：提高观察能力和动手造型能力，体验以线造型的艺术魅力，增强同学之间的深厚友谊。

二、教学重难点

重点：人物脸形的特点以及三庭五眼的比例关系。

难点：能够准确抓住人物的主要特征和神态，运用线条进行表现。

三、教学过程

活动一：激趣导入

展开“明星猜猜看”的游戏，多媒体课件展示明星头像图片，并提问：

你们有自己喜欢的明星吗?能说出他们的名字吗?

学生回答自己喜欢的明星，教师总结：在对明星外貌进行区分的过程中，我们会抓住某一个外貌特征来进行比对，那么在表现人物肖像时我们该抓住哪些特点呢?今天就让我们一起走进这片神奇的天地《肖像画》。

活动二：描述分析

1.脸形特征

(1)引导学生同桌间互相观察：

你知道你同桌的脸形有什么特点吗?(有的是方方正正;有的是头部上方较下方更圆润)

(2)用多媒体展示八种不同的脸形和相对应的汉字，引导学生进行连线游戏，根据自己的发现将对应的脸形和汉字相连接。

结合汉字，不同的脸形有什么不同的特征?

学生回答，教师总结：为了帮助人们把握人的脸形特征，古代艺术家把脸形归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸形。面扁方为田、方者为国、倒挂形长为目、上削下方为由、上方下削为甲、上削下尖为申、腮阔为风、上方下大为用。即为“八格”，脸形特征有规律可循：“像之大概，不外八格”。但是脸形特征因人而异，并不是一成不变的，有的人脸形比较明显，有的人具备多种脸形特点。

2.五官比例

教师多媒体展示五官的比例图，请学生仔细观察：

(1)动手量一量，找一找头部的五官各部分的比例有怎样的特殊之处?(头长均等的分为三部分，面部宽度有五只眼睛的长度)

(2)继续观察、测量，图中眼睛的位置在什么地方?(头部长度的二分之一处)

学生回答，教师总结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭，上庭是从发际到眉弓、中庭是眉到鼻底、下庭是鼻底到下巴。脸的正面，眼睛处于头部长度的二分之一位置，脸宽为五个眼睛长，两眼之间为一个眼长，叫做“五眼”。这就是人物面部比例：三庭五眼。

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责任编辑：欣欣