http://jiangsu.hteacher.net 2023-10-27 10:34 江苏教师招聘 [您的教师考试网]
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：新课导入——初步感知——探究学习——拓展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为激发学生的学习兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。在本环节我采用了图片导入，教师依次出示翠鸟、鹧鸪、杜鹃、鹦鹉的图片，提问：你认识这些鸟吗?你能模仿它们的鸣叫声吗?学生自由讨论，用自己的方式模仿鸟叫的声音。教师总结：今天老师给大家带来一件乐器，它将带领我们进入鸟的世界。一起来学习乐曲《荫中鸟》。
通过这样的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能激发学生的求知欲，从而更好的开展接下来的新课教学。
第二环节为初步感知环节
这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。
首先，我会为同学们教师介绍中国竹笛。古时候称为“模吹”。它是由竹制的吹管乐器，笛上有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛和曲笛两种。这两种笛子的区别就在于梆笛略短，流行于北方，音色高亢明亮;曲笛稍长，流行于南方，音色柔美秀丽。
第三环节是探究学习环节
探究学习环节是本节课的重点环节，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
首先，教师播放乐曲《荫中鸟》，引导学生思考：“乐曲带给你什么样的感受?”学生自由回答。教师总结：“乐曲情绪欢快、活泼、欢快的。”复听乐曲，我再次播放乐曲，提问：“在这个乐曲中可以分为几段?描绘了怎样的画面?每一段的情绪是怎样的?”学生自由回答。我进行总结：“乐曲可以分为三段，第一段描绘了鸟儿在树林间欢快玩耍的情景，情绪是欢快的;第二段音乐有低沉、有欢快、有热烈，描绘了一幅百鸟争鸣的场景;第三段与第一段基本相同，描绘了鸟儿在蓝天飞翔的场景，迎接美好明天。”
其次，我引导学生思考：像这种第一段与第三段变化重复的结构属于哪种结构?学生自由回答。教师总结：“第一段呈现，第二段与第一段形成对比，第三段变化重复第一段的结构属于再现。”
最后，我播放乐曲，学生感受乐曲，并随乐曲进行律动。
通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还可以引导学生更加轻松的学会表现歌曲，更全面的掌握新知识，增加学习的趣味性和积极性。
第四环节是拓展延伸环节
我播放曲笛演奏的《鹧鸪飞》，播放梆笛演奏的《月亮代表我的心》，引导学生思考曲笛与梆笛带给你不同的感受。学生聆听发表意见。我总结：不同的笛子给予不同的感受，梆笛呈现的音乐音色高亢明亮;曲笛呈现的音乐音色柔美秀丽。
这样做既能巩固本节课所学的新知识，也达到了新课标提出的面向全体学生的要求，带领每一位同学充分的参与到课堂当中，同时，进一步激发了学生对于音乐课程的兴趣。
第五环节是小结作业环节
一个好的结尾能够给学生留下深刻的印象，在这一环节，我会引导学生进行课程内容回顾，教师总结：今天我们学习了笛子乐曲《荫中鸟》，感受到民族音乐带给我们的音乐魅力，希望同学们能够喜爱我们本民族的音乐，学着演奏民族乐器，将传统音乐文化传承下去。
接下来，我会布置课后作业，课下搜集关于其他笛子的作品，下节课与同学们进行分享。
七、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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