教师招聘考试：标点符号（二）

http://yunnan.hteacher.net 2024-01-13 15:16 云南教师招聘 [您的教师考试网]

4.6.3.2 表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

示例1 ：人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

示例2 ：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

示例3 ：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下;因此，个人的见解总难免带有某种局限性。

示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些;谁知没有凉快下来，反而更热了。

4.6.3.3 用于分项列举的各项之间。

示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

4.7 冒号

4.7. 1定义

句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

4.7.2形式

冒号的形式是“：”。

4.7.3基本用法

4.7.3. 1 用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

示例2 ：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧!”

示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

示例4 ：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

4.7.3.2 表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

4.7.3.3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例1：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局;承办单位：市图书进出口公司;时间：8月 15日一20日;地点：市体育馆观众休息厅。

示例2： (做阅读理解题有两个办法。)办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。

4.7.3.4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例1：广平先生：……'

示例2：同志们、朋友们：……

4.7.3.5一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

示例：第十条遗产按照下列顺序继承：

第一顺序，配偶、子女、父母。

第二顺序，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4.8引号

4.8. 1定义

标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

4.8.2形式

引号的形式有双引号““””和单引号“‘'”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。

4.8.3基本用法

4.8.3. 1 标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

4.8.3.2标示需要着重论述或强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

4.8.3.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。

示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

4.8.3.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火'是什么意思?”

4.8.3.5 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”

4. 8.3.6 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震

示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪念“五四运动”90周年

4.9 括号

4.9. 1定义

标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

4.9.2形式

括号的主要形式是圆括号“()”，其他形式还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

4.9.3基本用法

4.9.3. 1 标示下列各种情况，均用圆括号：

a)标示注释内容或补充说明。

示例1：我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

示例2：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)

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责任编辑：云云