http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:13 广东教师招聘 [您的教师考试网]
2.教师完整示范、分解讲解
设计意图：教师通过完整示范以及分解讲解，让学生初步了解突分配合的动作过程，初步建立动作表象。
3.学生练习巩固阶段
(1)人一组徒手配合练习。(每组4人，易犯错误：突破前没有假动作，突不进去，纠正：突破前要有假动作，起动要突然)
(2)结合障碍物的2人突分配合。(每组2人，设2个障碍物。易犯错误：突破后没有分球，纠正：教师强调战术意图)
(3)四人一组，2人突分，2人消极防守。(每组4人。易犯错误：突破后分球时机不对，纠正：反复练习)
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
4.“课课练”练习
练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括：(1)上肢练习：推小车;(2)下肢练习：深蹲跳起;(3)全身练习：波比跳练习。
设计意图：通过“课课练”，进一步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一”的指导思想。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
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责任编辑：云云
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