教师招聘面试《装扮我们的教室》说课稿

http://gansu.hteacher.net 2024-05-16 15:40 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

六、说教学过程

分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一：导入新课

良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。我将会采用谈话法，通过设计两个问题：在同学们心目中可以把家比作什么?在学校里也有一个属于我们的家，是哪里?学生根据自己已有的生活体验，首先想到的是班级，紧接着我会顺势抛出问题：要把我们的班级装饰的温馨美丽又该如何去布置呢?通过这个核心问题，引入到今天的新课《装饰我们的教室》。

环节二：讲授新课

基于小学生活泼好奇的特点，我的新课讲授主要是通过活动的方式来呈现的，把知识融入到活动之中，寓教于乐。

1.他们的教室好在哪里

活动一：小调查——根据调查结果自主思考自己所观察到的教室好在哪里?

我会设计一个小调查的活动，并引导学生根据自己的调查结果，说一说这些教室的装饰好在哪里。学生通过自己所掌握的一手信息，能够很快的总结出那些漂亮教室主要是有一些植物、图画的装饰，从而显得整个教室看上去漂亮、实用。

【设计意图】之所以这样设计主要是为了在正式设计班级装饰图之前，让学生有个大致的了解，同时也提高了学生的观察能力。

2.我们一起来设计

活动二：小组活动，集思广益设计装饰图。

紧接着我会通过小组合作，集思广益设计装饰图的活动，鼓励学生开动脑筋为我们的教室设计一幅装饰图。请同学们以学习兴趣小组为单位进行分组设计装饰图，给学生10分钟的时间，小组内讲述自己的设计思想。在小组进行探讨的过程当中，我也会进行巡视，并给与一定的点拨，鼓励学生说出自己的想法，在巡视的过程中也发现学生在一些问题上会有一些分歧，但我会鼓励学生遇到分歧不怕，我们有问题，要商量，求大同，存小异，共行动，这样才能让我们的教室更美丽。

在大家的共同努力下有了好的设计以后，我会带领学生现一起将它变为现实，进而引出第三个活动：大家一起来动手，小组分工，齐装扮。

3.大家一起来动手

活动三：小组分工，一起装扮。

在这个活动中，我将鼓励大家分工合作，一起动手装饰教室，一小组负责图书角，二小组负责布置作品墙，在分工合作的过程中，鼓励大家有自己的想法，同时要互相配合，提高效率。

【设计意图】之所以这样设计，是为了让学生能够将想法付诸于实践，提高动手能力，同时分工协作也能够帮助学生树立合作意识，增强团队协作能力，从而实现本节课的四维目标。

接着我会提出一个问题：大家观察一下我们的教室有什么不同吧。顺势进入下一个活动：观察教室，填充空白。

4.我们的教室更漂亮了

活动四：自己观察教室，将课本第33页的空白填充完整。

学生通过观察，直观的感受到与没有装饰之前教室的区别，因此我会鼓励学生以后要定期装扮我们的教室，爱护我们的教室。

【设计意图】之所以这样设计学生能够通过直观感知，感受到教室的变化，同时这是大家齐心协力动手装扮的结果，所以能够增强学生的凝聚力，热爱班集体。

环节三：巩固提高

在该环节，我会举办一场颁奖会，对于在这次活动中表现突出的学生，奖励小星星，贴到刚刚设计布置好的荣誉角，同时启发学生相互学习，相互合作，在大家的共同努力下让我们的教室，我们的班级变得更加美好，从而进一步使情感得到升华。

环节四：小结作业

根据本目的内容特点和学生学习的特点，在师生共同回忆的基础上，我采用了归纳式小结。通过小结环节，使同学们对本课内容形成一个整体认知。

内容讲授完毕，我会给学生布置作业：把本节课学习到的设计本领带回家，装饰自己的小卧室，并拍下照片，下节课一起分享

七、说板书设计

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责任编辑：欣欣