http://www.hteacher.net 2021-11-22 09:37 教师招聘网 [您的教师考试网]
(2)至于矛盾特殊性,我会让学生通过一项探究活动来学习。探究:“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”等成语,体现了针对矛盾的特殊性而采取不同的办法,总结启示并说说你还知道那些类似的成语。
学生根据观察可以发现每个漫画都有不同的特点,矛盾具有特殊性。这些成语体现了其方法论要求:具体问题具体分析,“兵来将挡”“水来土掩”“一把钥匙开一把锁”等成语也体现了这一要求。最后,我会再次给学生强调:矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析,这一重点知识。
这一部分主要通过学生感兴趣的诗词、成语、漫画的形式去呈现,并且以学生为主去学习,既能够引起学生的学习兴趣,最大程度地调动学生学习的积极性,同时又可以将晦涩难懂的哲学知识,结合学生生活中熟悉的东西去展示,让学生学起来更轻松更容易理解。
环节三:巩固提高
多媒体出示小案例:猫和老鼠是一对“老冤家”,它们能在竞争中共同生存下来,是因为在同对方的斗争中不断完善自己:老鼠会“装死”,猫会“假眠;老鼠昼伏夜出,猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小,夜间仍可看见东西;老鼠的听觉极为灵敏,稍有动静就藏得无影无踪,猫则在脚下生成了肉垫,走起路来无声无息。
问题:(1)猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的?
(2)你还能举出生物界的其他事例吗?
(3)为了猫和老鼠能更好地生活,提出你的建议。
之所以这样设计,是因为学生学有所用,才能在加深对知识的理解,学会在现实生活中举一反三,解决实际问题,才能够真正实现教学目标。
环节四:小结作业
小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。
作业:搜集我国精准扶贫的具体事例和对策,试用所学矛盾的相关原理进行分析。
以此来提升学生搜集问题的能力,并且提升学生利用所学知识分析、解决生活中实际问题的能力。
七、说板书设计
我的板书力求简单明了、突出重点、帮助学生更好理清本课思路。依据本节课的知识特点,我的板书设计如下所示:
各位评委老师,我的说课到此结束,谢谢大家。
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责任编辑:郭爽
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