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第三部分 与道德与法治课程核心素养相对应的大学专业知识
1.社会主义道德建设
社会主义道德建设的核心和原则;公民基本道德规范;道德品质的构成要素和具体要求;道德修养的方法和途径;社会主义核心价值观的基本内涵;社会主义核心价值观的重要作用;践行社会主义核心价值观。
2.法学基础理论
法律的概念和特征;法律关系;法律原则;法律责任;法律权利和法律义务;法律监督和法律服务;宪法的的相关知识;我国的国家制度;我国公民的基本权利和义务;我国的国家机构;民法典的概念和基本原则;民事权利和责任;全面依法治国的指导思想、总目标、基本原则;推进法治中国建设。
3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
马克思主义中国化、时代化的历史进程与理论成果。毛泽东思想的形成与发展;毛泽东思想的主要内容和活的灵魂;毛泽东思想的历史地位。邓小平理论形成的社会历史条件;邓小平理论的主要内容;邓小平理论的历史地位。“三个代表”重要思想的核心观点;“三个代表”重要思想的主要内容;“三个代表”重要思想的历史地位。科学发展观的科学内涵;科学发展观的主要内容;科学发展观的历史地位。
4.习近平新时代中国特色社会主义思想
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、丰富内涵、历史地位;全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴;新时代中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设;坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一;促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体;中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。习近平新时代中国特色社会主义思想是 21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。
第四部分
时事与政治
1.年度间国内外重大时事(2022 年 1 月至 2022 年 12月)。
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
(二)小学道德与法治课程与教学论及其应用
1.《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。
2.小学道德与法治课程教学论：理解和运用教学原则、教学方法、教学组织和教学评价等相关知识。
3.小学道德与法治课程教学技能：掌握小学道德与法治课程教学中备课、上课、说课、听课和评课等基本技能;根据《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》具体要求进行教学设计，开发利用课程资源等。
三、考试形式和试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间 150 分钟,试卷分值 120 分。
3.主要题型：选择题、填空题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学设计等。
4.内容比例：学科专业知识约占 70﹪，课程与教学论约占 30﹪。
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