2023年安徽教师招聘考试大纲-中学生物学

http://anhui.hteacher.net 2023-02-23 14:07 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

5.生物的多样性与进化

(1)生物多样性：生物多样性的价值，生物多样性丧失的原因及其保护措施。

(2)生物分类的方法：根据一定的特征对生物进行分类。

(3)生物的主要类群：细菌和病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系，原生生物的基本特征以及它们与人类

生活的关系，真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系，植物不同类群的主要特征以及它们与人类生活的关系，无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系，脊椎动物不同类群(如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。

(4)生命的起源与进化：生命起源的过程，人类的起源和进化，生物进化的证据和主要历程，现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成。

6.生物与环境

(1)生态因子：生物与非生物环境之间的关系，生物与生物之间的关系。

(2)种群：种群的概念和特征，种群的数量变化，影响种群数量变化的因素。

(3)群落：群落的结构，群落的主要类型，群落的演替。

(4)生态系统：生态系统的结构，生态系统的能量流动，生态系统的物质循环，生态系统的信息传递，生态系统的稳定性。

(5)人与环境：人类活动对生态环境的影响，生态工程。

7.健康地生活

(1)青春期：青春期的身体变化、心理变化及其卫生。

(2)传染病：传染病的概念、流行的基本环节和预防措施。

(3)健康的生活方式：选择健康的生活方式，合理用药，基本急救知识。

8.生物技术

(1)基因工程：基因工程的原理、基本步骤和应用，蛋白质工程。

(2)细胞工程：植物细胞工程(包括组织培养和体细胞杂交等技术)，动物细胞工程(包括细胞培养、核移植、细胞融合和干细胞的应用等技术)，胚胎工程(包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等技术)。

(3)发酵工程：传统发酵技术的应用，微生物的培养技术及应用，发酵工程及其应用。

(4)生物技术的安全性与伦理问题。

9.生物学实验

(1)检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质，提取和分离叶绿体色素，PCR 技术的基本操作和应用。

(2)观察多种多样的细胞，观察叶绿体，观察植物细胞的质壁分离和复原，观察根尖细胞的有丝分裂，观察小鱼尾鳍内血液流动现象。

(3)微生物的分离和培养，培养基对微生物的选择作用。

(4)探究发生在口腔内的化学消化，探究影响酶活性的因素，探究不同环境因素对光合作用的影响，探究酵母菌的呼吸方式，探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

(5)探究影响鼠妇分布的环境因素，探究培养液中酵母种群数量的动态变化，研究土壤中动物类群丰富度，设计并制作生态瓶。

(6)调查常见的人类遗传病。

(二)学科课程与教学论及其应用

1.中学生物学课程：课程性质，课程理念，课程目标，课程内容，学业质量，课程实施中的教学建议和评价建议。

2.基本的学习和教学理论：行为主义学习理论，认知主义学习理论，建构主义学习理论，概念转变理论，STS 教育。

3.基本教学技能：导入技能，提问技能，讲解技能，演示技能，板书和板画技能，现代教育技术使用技能，课堂组织技能。

4.生物学教学方法：讲授教学法，概念图教学法，探究式教学法。

5.中学生物学实验：中学生物学实验的作用及类型，生物学实验的教学准备，生物学实验的组织、实施及结果分析。

6.生物学教学设计：教学内容分析，学情分析，教学目标、教学策略、教学过程、板书、教学评价等方面的设计。

7.生物学教育评价：评价学生核心素养发展水平的原则、方式和方法，课堂教学评价的原则及基本方法，教学反思的意义、内容和方法。

8.生物学教育科学研究：生物学教育科学研究的一般步骤，生物学教育科学研究方法。

三、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间: 150 分钟，试卷分值 120 分。

3.主要题型：客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择、判断等题型，主观试题有简答、论述、材料分析、教学设计等题型。

4.内容比例：学科专业知识部分约占 70%，学科课程与教学论及应用部分约占 30%。

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