教师招聘《中国画的艺术境界和艺术语言》说课稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-08 16:30 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。因此，我会对教材进行深入的分析，我所说课的内容选自人民教育出版社高中美术绘画第2课第1课时，本课属于绘画学习模块。本节课着重从中国画的概念、创作与评价标准、表现方法、造型要求、用色特点、表现形式、意境营造等方面来介绍中国画，着力于使学生体会中国画的艺术境界和艺术语言，体会本民族文化艺术的深刻内涵，从中国传统文化深厚的积淀中汲取营养，增强学生自豪感。

二、说学情

学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。这一阶段的学生能够深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法认识中国画，联系生活实际理解作品，以及传统文化的内涵底蕴。

三、说教学目标

根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：

知识与技能：了解中国画的概念及相关知识，感受画家在自然美中表达内心的审美情趣。

过程与方法：通过赏析、讨论、分析了解中国画的艺术特点及独特的民族文化内涵，提高学生的美术鉴赏能力。

情感、态度和价值观：激发学生对祖国优秀传统艺术的热爱之情。

四、说教学重难点

根据美术学科的特点和本课的现有知识，我的教学重难点确立如下：

重点：了解中国画的特点以及作品中所传达出的主观情感。

难点：体会中国画中的形神兼备和气韵生动之美。

五、说教法、学法

教学有法，教无定法，贵在得法。为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想。我将采用情境法、讨论法、比较法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。

六、说教学准备