教师招聘初中美术《民间工艺品制作》说课稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-20 15:12 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

一、说教材

教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自人民美术出版社初中美术九年级上册第10课，本课属于设计·应用学习领域，主要介绍了民间工艺玩具中泥玩具和布玩具的艺术特色和制作方法。

二、说学情

学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。九年级的学生，随着年龄和经验的增长，其思维结构和认知方式已从直观形象思维向理性逻辑思维发展，并具有一定的抽象思维的能力。有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，审美观念正逐步形成。他们的思维活跃程度，理解力、设计能力都在蓬勃发展。因此本节课我会结合乡土教学资源，让学生进一步认识到民间工艺的艺术特色。

三、说教学目标

根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：

知识与技能：了解民间工艺品的艺术特色，着重掌握泥塑和布偶的特点，学会一种民间工艺品的制作方法。

过程与方法：通过结合乡土文化资源，学生加深对民间工艺的理解和认识，同时通过成立民俗工作室的活动，提高综合设计能力以及手工制作能力。

情感态度与价值观：感受中国民间工艺的独到魅力，体会乡土文化蕴含的艺术气息，养成民族自豪感。

四、说教学重难点

基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：

重点：掌握泥玩具和布玩具的审美情趣，学会蚕猫的制作方法。

难点：制作的民间工艺玩具具有浓厚的乡土气息，掌握至少两种民间工艺玩具的制作方法。

五、说教学方法

教学有法，教无定法，贵在得法。为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想，我将采用多媒体情景法、谈话启发法和示范教学法，从而引导学生自主、合作、探究的方式进行学习，形成活跃开放的美术课堂气氛。

六、说教学准备